ESTILOS Y TABULACIONES

¿QUÉ PASÓ?

Hoy 30 de junio del 2015, en la clase de computación básica, seguimos con el tema de TABULACIONES  y además hablamos acerca de FÓRMULAS que se pueden utilizar en WORD,  

de hecho el profe solo explicó algo  y ya los demás ejercicios los hicimos nosotros y si teníamos alguna duda ya podíamos preguntar y el nos explicaba. Después salimos al receso y pues ya quería salir porque tenía mucha hambre :( y tomé un chocomilk donde tomos los chamacos tomaron.

¿QUÉ APRENDÍ?

 Vimos acerca de los estilos y como aplicarlos a los textos, y pusimos fuente, tamaño de letra, relleno, etc. Además aprendimos como tabular de una manera diferente y obviamente no sabía que se pudieran hacer en WORD, también algo muy importante fue las fórmulas que también no sabían que se podían realizar.

¿QUÉ SENTÍ?

Hoy fue un día super padre, porque me sentí junto con mi amiga Aneida, y a pesar de que estaba super desesperada por no me salían los ejercicios, pero de todos modos entre ella y yo nos apoyábamos, y obviamente nos reíamos demasiado.

También me gusto, porque ya a lo ultimo los ejercicios me salieron bien, igual a mi amigui Aneida :) <3 *-*

SECCIONES, ESTILOS Y TABLAS DE CONTENIDOS

¿QUÉ PASO?

Hoy 29 de junio del 2015 en la clase de computación, hablamos acerca de un nuevo tema, de hecho ya pasamos al modulo 3 que habla acerca de procesador de textos, donde el maestro nos explico la forma en que iba a ser calificada, también los primeros temas con los que íbamos a empezar. Con el primer tema que empezamos fue MANEJO DE SECCIONES, SECCIONES Y TABLAS DE CONTENIDOS.

Donde nos explico definiciones, después de eso ya salimos al receso, pero solo salí un momento ya regrese al salón de clases para hacer mi bitácora, y cuando todos entraron empezamos con la clase.

¿QUÉ APRENDÍ?

Como ya antes mencionado, hablamos sobre el procesador de textos, donde empezamos con manejo de secciones, fue un tema algo complicado ya que es algo difícil y tenemos que poner mucha atención para poder resolver el trabajo.

MANEJO DE SECCIONES: Hacer independiente una hoja.

Estos  aplican en todas las hojas, pero para poder quitar esto de deben utilizar  o asignar una etiqueta de igual manera o se debe elimar.

Para configurar una página existen 3 tipos de saltos.

VENTAJAS DE UTILIZAR SALTOS DE PÁGINAS:

TABLA DE CONTENIDO:

Se confunde con el indice pero realmente no lo es, ya que este es una tabla este se puede realizar de varias maneras ya sea por pestaña de inicios, pestañas de referencias, temas.

¿QUÉ SENTÍ?

Hoy me sentí muy bien, bueno súper feliz ya que en mi fin de semana me fue super bien así que todo fue padre y la clase estuvo bonita, algo difícil pero todo bien y aprendí cosas que no había visto o tal vez no sabía nada de esto en word, pero todo estuvo genial.

BUSQUEDAS Y REFERENCIAS

¿QUÉ PASO?

Hoy 25 de Junio del 2015 en la clase de computación con un ejercicio que el maestro nos proporciono, donde vimos BÚSQUEDA Y REFERENCIAS, después nos explico pero solo un ejemplo, los demás los teníamos que hacer nosotros y a los 3 primeros que terminaran los iba a exentar.  Ya al final salimos al recreo y cuando regresamos nos reunimos en equipos para terminar el proyecto, bueno mejor dicho avanzar con el mismo.

¿QUÉ APRENDÍ?

Ya antes mencionado hablamos de las BÚSQUEDAS Y REFERENCIAS, dónde el profe explico y ya nosotros resolvimos unos ejemplos, y a las 3 primeros los exento ;( pero yo no estuve en esos 3.

Las funciones que nos explico para mi fueron mis difíciles ya que bueno en mi opinión son algo tediosas pero con práctica se aprende rápido. La formula de Buscarv es muy fácil bueno ya que esta la podemos emplear en varias cuestiones como de estadística y tener un buen control de datos, también vimos la de CONTAR.SI  y CONTAR

¿QUÉ SENTÍ?

La verdad hoy si me sentí muy desesperada, con muchos nervios, ganas de llorar porque no pude exentar fue algo súper no se, fue mucha presión y eso que no estoy en un trabajo si no fuera mucha presión pero al final  de todo muy bien, porque el profe es muy buena onda y me divierten las clases.

TABLAS Y GRÁFICOS DINÁMICOS

¿QUÉ PASO?
Hoy 24 de junio del 2015 en la clase de computación hablamos acerca de tablas y gráficos dinámicas, el profe nos explico con unos ejemplos. La verdad este tema esta muy fácil, bueno para mi, ya que solo son tablas y te sirven para hacer distintos cosas en tus hojas de calculo.

¿QUÉ APRENDÍ?

 










Los gráficos y tablas dinámicas son muy utilizadas ya que nos sirven en distintos cosas ademas son indispensables en todo, y hacen ver bien un trabajo. Las gráficas dinámicas sirven para analizar datos concentrados en una hoja de excel, ya que permiten agrupar datos en cantidades grandes, de maneras diferentes. Manejamos un ejemplo en la clase donde nos permitió analizar los datos más rápidos. 

¿QUÉ SENTÍ?

La verdad me sentí muy tranquila, ya que la clase estuvo muy padre y fue un día bonito, aunque con mucho sueño bueno eso siempre. Pero me sentí bien ademas como siempre lo digo las clases son súper padres.

GRÁFICOS, MACROS Y FUNCIONES

¿QUÉ PASO?

Hoy 23 de junio del 2015, en la clase de computación, hablamos acerca de los GRÁFICOS, MACROS Y FUNCIONES.

De hecho el maestro nos explico cada  uno y trabajamos con ejemplos. También nos explico como iba a ser evaluado el MODULO 2, que esta algo más complicado pero no imposible. Lo bueno es que siempre que tenemos una duda el profe nos explica muy bien.  Ya casi al final nos hablo acerca de un proyecto al cuál es en equipo.

¿QUÉ APRENDÍ?

Hoy aprendí mucho, bueno varias cosas que no sabia o tal vez si pero no muy a fondo, hablamos acerca de los GRÁFICOS, donde nos menciono como editarlos, añadirles color, cambiar la gráfica, leyendas y cuestiones similares, de hecho trabajamos con diferentes tipos y así fuimos practicando para poder resolver problemas o saber graficar. Después de eso vimos MACROS, nos explico como agregar otra pestaña la cuál la agregamos tiene el nombre de DESARROLLADOR, donde pudimos realizar nuestra MACRO mediante una formula.

Ya por último vimos FORMULAS, y como emplearlos en varios ejemplos y nosotros tuvimos que resolver varios para poder aprender acercas de estas FORMULAS.

¿QUÉ SENTÍ?

Hoy me sentí súper genial, aunque el profe dice que mis amigos y yo platicamos mucho, y nosotros somos súper serios, ya hasta nos quiere separar, pero bueno espero que no lo haga, también estuve algo preocupada por lo de las practicas y proyectos ya que el lunes tenemos examen, y eso es algo grave pero vamos con toda la actitud de pasar.

FUNCIONES Y REFERENCIAS

¿QUÉ PASO?
Hoy 22 de junio del 2015, en la clase de computación, dimos un repaso de la clase pasada, después de eso pasamos al siguiente tema donde empezamos con funciones:

• =MAX ( CI:CF)
• =MIN (CI:CF)
• =PROMEDIO ( CI:CF)

El profe nos explicó perfectamente como realizarlos ya que fue por medio de ejemplos. Después pasamos a la práctica, donde empezamos con el archivo que el profe nos facilito.

¿QUÉ APRENDÍ?

 En la clases nos enseñaron como resolver varias cuestiones, que podemos llevar a cabo en la hoja de calculo, primero empezamos con el promedio, obviamente a resolverlo de dos maneras, manualmente y por manera funcional estas dos mencionadas no llevan al mismo resultado. Hablamos acerca de los operadores comparativos:

• >
• <
• =
• >=
• <=
• < >

Algo muy importante es que debemos ocupar comas (,) estas son fundamentales al igual que los paréntesis () si la formula que aplicaras no la llevaras la operación no se realizara.

También hablamos de la referencia relativa y absoluta. 

Después realizamos ejercicio, que el maestro nos fue explicando mas a fondo, ya después de eso nos dejo unos trabajo para poder tener derecho al examen.

¿QUÉ SENTÍ?

 Hoy me sentí muy bien, a pesar de que es lunes...pero me gusto la clase ya que es muy práctica y el profe nos explica muy bien, lo unico que no me gusto fue que me toco lugar hasta la parte de atrás, porque casi no ponía atención, pero estuvo muy padre la clase. 

Conceptos generales de la hoja de calculo

¿QUÉ PASO?

El día 19 de junio del 2015 ya ultimo día de la semana  en la clase de computación a primera hora tuvimos examen el cual  el profesor lo  llamo "cuestionario" pero la verdad estaba un poco difícil no me fue como yo esperaba pero bueno tendré que echarle todas las ganas para salir, ya que es mi repite; al termino del cuestionario  ya cambiamos de tema, pasamos al modulo 2 que habla acerca de la HOJA DE CALCULO, donde nos explico el maestro los siguientes temas: COLUMNAS, FILAS, CELDAS (CONCEPTO, ANCHO, LARGO), NOMBRE DE LAS HOJAS, TIPOS DE PUNTEROS, ETC. 

¿QUÉ APRENDÍ?

En la clase de hoy aprendí cosas nuevas, ya que empezamos con el tema de Hoja de Calculo, la cuál es algo muy complicado ya que esta implica diferentes cuestiones, primero empezamos con el LIBRE OFFICE que de igual manera es un Software libre. Un dato interesante acerca de este que  cada aplicación de office se representa con diferentes colores.

 Excel se maneja mediante pestañas o cejillas dentro de estos se encuentran secciones y dentro de las mismas se cuentan con las mas utilizadas.

Las columnas se representan mediante letras, las filas mediante números y las intersecciones se denominan celdas.

 Algo también muy importante son los punteros:

*Cruz blanca: Seleccionar datos

* 4 Flechas en negro: Mover

*Cruz Negras: Palanca de llenado

 Teniendo en cuenta todas la modificaciones que se hacen en Excel también tenemos las etiquetas y estas se pueden modificar, renombrar y cambiar de color.

MÉTODOS: MANUAL Y FUNCIONAL

Toda operación se empieza con el signo "=" ya que se debe empezar de este modo para que se pueda obtener un resultado. Al tener ya el signo igual podemos realizar cualquier operación como:

• SUMA
• RESTA
• DIVISIÓN
• MULTIPLICACIÓN
• Y OTRAS.

De esto modo haces más rápido tus operaciones, pero tienes que seleccionar tus celdas para que las realices,

También existe un método llamado funcional, el cual solo seleccionas la primera celda y la ultima así de esta manera realizas mas rápido tu operación. Ya por último hablamos de en general de los dos métodos.

¿QUÉ SENTÍ?

Hoy me sentí muy triste, por no haber pasado muy "CUESTIONARIO" pero espero tener mis 10 puntos de lo primero, para poder aprobar el primer modulo, y después ya me sentí bien, bueno con un poco de sueño pero se me paso después ya que estuvimos aprendiendo cosas nuevas.

BITÁCORA COL-TIC

¿QUÉ PASO?

Hoy 18 de junio del 2015 en la clase de computación, paso la siguiente parte de exposiciones, la cuál el equipo número 5 nos hablo acerca de SISTEMAS OPERATIVOS, MALWARE, COMUNICACIÓN SINCRONICA, ASINCRONICA Y DEFINICIÓN SOBRE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. El equipo número 6 nos hablo acerca del INTERNET, DIRECCIONES IP, WEB.

 ¿QUÉ APRENDÍ?

El equipo número 5 nos hablo primero acerca de SISTEMA OPERATIVO:  Es un programa que actúa como un intermediario entre el usuario de hardware de un ordenador y su propósito es proporcionar un entorno en el cual el usuario pueda ejecutar palabras.

Objetivo Principal: Lograr que el sistema de computación se use de manera  comoda.

Objetivo Secundario: Es que el Hardware del ordenador se emplea de manera eficiente.

Una de las características es que es convincente, eficiente y tiene habilidad para evolucionar.

Ademas también es el encargado de administrar el hardware.

TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS.

*ESTRUCTURA

*SERVICIOS

*FORMA EN LA QUE OFRECEN LOS SERVICIOS

SISTEMAS OPERATIVOS MÓVILES 

Estos tienen su fases que son: KERNEL, MIDDLE WARE, ENTORNO DE EJECUCIÓN DE APLICACIÓN, INTERDAZ DEL USUARIO.

MALWARE

Se donomina virus informativo a todo programa capaz de infectar a otro programa.

El Doc. Cohen los clasifica:

*GUSANOS: Estos se replican y afectan a programas como Word y Excell.

*Troyanos

*Virus: A todo programa capaz de infectara a otro programa así mismo como afecta al hardware.

COMUNICACIÓN SINCRONICA Y ASINCRONICA

La comunicación sincronica: son aquellas que se hacen de manera rápida como cara a cara, hablar por teléfono, Skpe, Emoticones.

La comunicación Asincronica: Es todo lo contrario de la otra, aquí los ejemplos son textos, videos, WhatsApp, Instragram, Gmail.

TIC

Tecnología: Conjunto de conocimientos que permiten fabricar y modificar el medio ambiente lo que se realiza con la intención de facilitara algunas necesidades.

Información: Es el conjunto de elementos de contenido, dan el significado a las cosas a través de un modelo y un código.

Comunicación: Proceso por el cual interactuamos o compartimos información mediante un conjunto común de símbolos. 

Ya como definición general: Es el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de la información.

EN EL EQUIPO NÚMERO 6

Nos hablo acerca del Internet y dice que es una red de comunicación que interconecta computadoras entre si para comunicarse y compartir ideas entre si.
1960 AGENCIA ARPA
1972 RAY TOMLINSO
1974INTERNET
1989 FIN DE ARPANET

DIRECCIÓN IP

Internet Protocol: son números únicos e irrepetibles.

WEB 1.0

Permite clasificar la información en varios tipos. "El usuario no interactua con el contenido"

WEB 2.0: El que va a crear y diseñar la páginas web.

Tiene oportunidad de crear y compartir lo que quiera con su propia información.

BLOGS: Información actualizada periódicamente, libertar de publicar lo que el usuario desee.

*Blogs políticos

*Audio Blogs

WIKIS: Enlaces o imagenes editado por cualquier imagen o contenido e información.

REDES SOCIALES: Facebook, Youtube,  Twitter.

WEB 3.0:  Considerada una extensión de la red semántica.

¿QUÉ SENTÍ?

Hoy me sentí con mucho sueño, creo que porque ya casí se acaba la semana, pero me divertí ya que las clases no son aburridas y las exposiciones son muy dinámicas.

BITÁCORA COL: MODULO 1

¿QUÉ PASO?

Hoy 17 de junio del 2015, en la clase de computación básica se expusieron los siguientes temas:  SOFTWARE LIBRE, MÉTODOS DE ENSEÑANZA y PLATAFORMAS EDUCATIVAS estos mismos pertenecientes al equipo número 1; ya en el equipo número 2 se expusieron los siguientes temas: LA GENERACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LAS COMPUTADORAS, el equipo 3 nos hablo acerca: DE LOS COMPONENTES DE LA COMPUTADORA, PERIFÉRICOS, DATOS E INFORMACIÓN, HARDWARE, DISPOSITIVOS DE ENTRADA, SALIDA Y MIXTOS, MEMORIA PRINCIPAL Y SECUNDARIA, el equipo 4 hablo sobre el SOFTWARE, los cuales nos explicaron los temas mediante laminas, imágenes, textos y la platica de nuestros compañeros. Cada equipo tuvo su manera muy distinta de presentar su trabajo lo cual hizo interesantes las exposiciones ya que estas contenían mucho color y esto lo hace mas interesante.

¿QUÉ APRENDÍ? 

EQUIPO NÚMERO 1

 Ya antes mencionados sus temas empezaron con la definición de

SOFTWARE LIBRE: Se refiere a la seguridad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir y estudiar el SOFTWARE, incluso  distribuirlo modificado.

También nos mencionaron que estos mismo al tener el nombre de SOFTWARE LIBRE suele disponerse gratuitamente pero solo algunos ya que no es muy seguro encontrar todos gratis. Un SOFTWARE LIBRE tiene un código fuente que este lo debe contener si el mismo no estuviera ya no sería libre, ya que sus características son: ejecutar, estudiar y adaptar, mejorar y publicar, distribuir.

EJEMPLOS:

- EDITORES GRÁFICOS

*GUMP

-EDUCACIÓN:

*Tux typing

*GN

-INTERNET

*Mozilla

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Existen  4 tipos de métodos de enseñanza que son:
*MÉTODO PRESENCIAL: Es un método de comunicación  de línea continua de enseñanza, de espacio y tiempo no olvidando que es una base grupal.
*E- LEARNING: Conexión profesor-alumno. Comunicación sincrónica y asincrónica.
*B-LEARNING: Actor principal el alumno.
*M-LEARNING: Los alumnos tiene el total  

PLATAFORMAS EDUCATIVAS 
Es un sitio web que se asigna para ciertos trabajos: calificar, actividades , etc.
TIPOS DE PLATAFORMA:
*De pago
*De una institución 
*Libre

En el equipo número 2 

Nos hablo acerca de las GENERACIONES Y EVOLUCIONES DE LAS CONMUTADORAS. La primera computadora fue creada en 1952 y pesaba 32 toneladas, media 30 metros de largo y se utilizan válvulas para que funcionaran.

En la 1ra Generación: Se utilizaban tarjetas perforadoras y procesaban información.
En la 2da Generación reduce un poco mas su tamaño y tiene un MAYO costo, de igual manera utilizaban transitores para mejor velocidad.
En la 3ra Generación ya tiene circuitos integrados, ya no generaban tanto calor, fueron mas pequeñas, ya contaban con IBM 360 fue la primera computadora multi-funcional.
En la 4ta Generación 1977-1988; nacen las primeras computadoras personales, escala muy grande de transitores, se reemplazo los anillos magnéticos por chit.
En la 5ta Generación 1983, disco de procesamiento, Microprocesador.

EQUIPO 3 

El equipo tres menciono dos puntos muy importantes  que fueron datos e información nos explicaron sus diferencias que son: LA INFORMACIÓN, es un conjunto de datos.

DIFERENCIAS:

Datos: Es una presentación simbólica e información es un conjunto de datos  procesados.

INTERNOS: No transmiten mensajes el dato y la información

*Dentro de la tarjeta madre viene el microprocesador,  es el cerebro porque recibe información y la almacena, la tarjeta madre no acepta cualquier memoria RAM esto depende de la ranura y vienen los puertos para:

*Teclado

*USB

*Internet

*Bocina

*Micrófono

Un dato muy interesante es que lleva un reloj interno que funciona con una pila.

Memoria de solo lectura, esta no se puede alterar ya que solo es de fabrica. 

Ademas esta contiene un ventilador, la cual funciona cuando este se calienta demasiado es por eso que se coloca una pasta térmica y este ventilador ayuda a que no se sobre caliente la maquina.

FUNCIONES DE LA COMPUTADORA:

*Recibir información

*Procesar información 

*Producir una salida

*Almacenar información

DISPOSITIVOS DE ENTRADA:

Sirven para introducir información, se almacena información, se convierten en señales eléctricas, ejemplos:

*Teclado

*Mouse

*Cámara digital o web

*Micrófono

DISPOSITIVOS MIXTOS: Son aquellos que pueden operar de ambas formas, como de entrada y salida. NO OLVIDANDO QUE ESTOS NO ALMACENAN INFORMACIÓN.

Ejemplos:

*Fax

*Modem

*Pantalla Táctil

*Impresora Multi-Función

*Impresora Multi-Funcional

MEMORIA SECUNDARIA: Son dispositivos para almacenar gran cantidad de información, que son los discos duros, USB, DVC, CD, etc.
* MAGNÉTICA,
*ÓPTICA,
*MAGNÉTICO ÓPTICO, ESTADO SOLIDO.

EQUIPO NÚMERO 4

SOFTWARE: Conjunto de programas y datos.

*Hacen posible la realización de tareas especificas.

*Soporte lógico de la computadora.

* Unión Hadware-Hombre

*Controla el computador

SOFTWARE DE SISTEMAS:

>Sistemas Operativos

>Controladores de dispositivos

>Utilidades

SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN: Permiten el desarrollo.

-DEPURADORES

-COMPILADORES

-INTERPRETES

-ENLAZADORES

-JAVA

-PHP

-RUBY

Son los programas diseñados para los usuarios.

Utileria, es para administrar y dar mantenimiento a tu computadora.

¿QUÉ SENTÍ?

En clase sentí con un poco de sueño, ya que me desperté muy temprano, pero de ahí en fuera todo estuvo bien, me divirtieron las clases, con las exposiciones se me fue el sueño, ya que fueron muy dinámicas y divertidas.